可 有 聽 說 過 『 願 天 下 有 情 人 終 成 眷 屬 』 ？ 敢 問 ， 有 情 人 在 成 了 眷 屬 之 後 主 要 是 幹 甚 麼 ？ 一 起 研 究 如 何 減 少 二 氧 化 碳 排 放 乎 ？
~by 倪匡，《蘋果日報》2008年1月11日
我所讀的小學，荃灣潮州公學，建於1965年，已有42年歷史。相對起傳統名校，動輒有百年的，當然不算甚麼，但對於年紀尚幼的我已覺得相當有「歷史感」：我曾經在課室的「圖書閣」內借過1970年代的書(第一個借此書的人的還書日期)，而我是在1990年代上小學的。
我最有深刻印象的，是校歌。一年級時，音樂老師曾經花了一堂的時間去教授這首歌詞的意義，不過只要你看以下的歌詞，你應該會知道，一個一年級的小朋友是無法理解的。
荃灣潮州公學校歌
山環水拱人傑地靈
壯麗黌舍幽雅園庭
正是藏入修息遊地問難執經
馬融絳帳絃歌頻聽
我學子勤砥行
立人群之典型
尤應追源溯本
發揚母校樹勳鐫銘。
讓我用網上工具，為歌詞解迷。
1)山環水拱的拱，作「圍繞」解。如：群山環拱﹑眾星拱月。
2)黌舍：黌，粵音紅，即校舍、學舍。北史˙卷八十一˙儒林傳˙序：衣儒者之服，挾先王之道，開黌舍，延學徒者，比肩。亦稱為黌宇。
3)藏入修息遊地：「藏修息遊」一語，出自《禮記》中的《學記》：「故君子之於學也．藏焉修焉．息焉游焉．夫然故」
4)問難執經：手持經書詢問疑難不解之處。多指從師受學。後漢書˙卷七十九˙儒林傳˙序：饗射禮畢，帝正坐自講，諸儒執經問難於前。
5)馬融絳帳：漢馬融學問淵博，常坐在高堂上，設置紅紗帳，傳授生徒。後用以指師長立講座，傳道授業。柳亞子《四月十六夜徐老特立羔訪奉呈一首》：「馬融絳帳多英傑，屈子《離騷》未寂寞。」
6)絃歌：泛指音樂，後用於對教育的場所、教育學術殿堂的代稱。
7)砥行：應是成語「砥礪名行」和「砥行立名」的意思，即磨鍊名譽和行為及磨礪德行，建立功名。
8)鐫銘：應是成語「鐫心銘骨」的意思。鐫，雕刻。鐫心銘骨指感受深刻，永記不忘。
到了現在，我才明白一點點。當年寫這首歌的人，應該是文學根基深不可測的吧。(我知我亂用成語)
可能有人說，只不過是小學生的校歌，應該寫一些他們會明白的詞。我卻認為這首很好，起碼，能讓我日後記起，而且會主動找出歌詞的意思，不正是學習嗎。
